Tag образование

В рамках национального конкурса-хакатона креативных ИИ-проектов «Креативное Поколение» группа «Самолет» объявила собственную номинацию «Мои родители строят Россию». Основная цель проекта – популяризация строительных профессий и привлечение интереса юного поколения к ним. В компании уверены, что создание интересных вовлекающих детских мультсериалов и программ с последующим охватным покрытием в медиа зародит интерес детей к карьере в строительной сфере еще в раннем детстве, а также поспособствует укреплению семейных традиций.

Участникам специальной номинации предлагается рассказать о строительных профессиях «голосом ребенка», который представляет своего родителя определенной профессии в яркой, немного преувеличенной форме. Можно создать ИИ-генерацию в любом стиле: мультипликация, комикс, аниме или любой другой яркий творческий формат. Например, представить маму-электрика супергероем и «человеком-света», который освещает весь город, а папу-отделочника превратить в «мастера на все руки», который делает жизнь современной семьи комфортной, превращая древние пещеры в уютные квартиры. Ключевые задания конкурсанты будут выполнять при помощи нейросетевой модели GigaChat от Сбера.

«Сейчас время, когда действительно очень не хватает специалистов рабочих профессий. Мечты о профессии формируются с раннего детства. Такая искренняя гордость за своих родителей голосом такого же ребенка как и ты помогут создать прочный фундамент для будущих свершений и успехов, для собственного осознанного выбора. Мы надеемся, что благодаря нашему проекту родители будут чаще рассказывать детям о своей сложной, но столь важной работе. Это поможет не только воспитать новое поколение профессионалов, но и укрепить семейные ценности, возродить строительные династии и стать ближе друг к другу», – комментирует Ольга Пономарева, PR директор группы «Самолет».

Президент России Владимир Путин недавно отмечал, что в строительной отрасли «надо растить своих». Инициатива «Самолета» продолжает это движение. Она поможет молодежи лучше узнать о рабочих профессиях, зародит новые стремления у детей.

Конкурс «Креативное поколение» призван сформировать новое поколение специалистов, способных применять искусственный интеллект и креативный подход в самых разных сферах. Участие в конкурсе доступно для всех желающих: от новичков, только начинающих работать с нейросетями, до опытных профессионалов, уже реализующие проекты в сфере креативных индустрий. Участников ждет бесплатное обучение, экспертная обратная связь и возможность представить свои идеи в семи номинациях. Конкурс запустился при поддержке АНО «Креативная экономика», Фонда «Московский инновационный кластер» и Альянса в сфере искусственного интеллекта.

Дальневосточный банк награжден благодарственным письмом за поддержку развития среднего профессионального образования в Приморском крае.

Награждение состоялось в рамках торжественного собрания, посвященного 85-летию системы среднего профессионального образования, в котором принял участие губернатор Приморья Олег Кожемяко. Он отметил важность сотрудничества бизнеса и образовательных учреждений. Дальневосточный банк стал единственным банком региона, удостоенным награды.

«Для нас это признание особенно значимо, ведь поддержка молодых специалистов и развитие кадрового потенциала региона всегда были частью миссии Дальневосточного банка. Мы тесно сотрудничаем с образовательными учреждениями, в том числе среднего профессионального образования. Студенты проходят у нас летнюю практику, приходят на экскурсии, знакомятся с профессиями изнутри, а после окончания учебы становятся сотрудниками банка», – отметила начальник Управления по работе с персоналом АО «Дальневосточный банк» Ольга Пиндюрина.

Матч между командой выпускников (капитан — президент шахматного клуба Ассоциации выпускников Марк Каплун) и командой студентов (капитан — международный мастер Алексей Грачев, третьекурсник АВТФ) прошел 27 сентября 2025 года в Научной библиотеке НГТУ НЭТИ. Соревнование посвящено 75-летию Новосибирского государственного технического университета НЭТИ.

Шахматные баталии прошли на 41 доске (82 участника), собрав двух международных мастеров, двух мастеров спорта России, четырех мастеров FIDE, 17 кандидатов в мастера.

Команду студентов возглавили чемпион России среди юниоров 2025 года международный мастер Эрдэм Хубукшанов и серебряный призер Кубка России в командном зачете, международный мастер Алексей Грачев, команду выпускников возглавили международный мастер Владислав Аксельрод и чемпион Европы среди юношей мастер FIDE Илья Зарезенко.

Со счетом 56,5 на 25,5 очков победу уверенно одержала команда выпускников. Студенческая команда выиграла матчи на первых 15 досках, но команда выпускников вышла вперед, победив в матчах с 16 по 41 доску.

Старейшим участником турнира стал Геннадий Сергеевич Никитин (87 лет) — выпускник электромеханического факультета НЭТИ 1960 года. Андрей Витальевич Судницын (ЭФФ, 1976 год выпуска) специально приехал из Дивногорска (Красноярский край).

Шахматный матч в честь 75-летия НГТУ НЭТИ стал в Новосибирской области одним крупнейших соревнований в этом виде спорта как по составу участников, так и по их количеству.

В Центрах дополнительного образования Россотрудничества стартовали профориентационные мероприятия «Лидеры завтрашнего дня, или Что нужно знать и уметь, чтобы быть успешным» в рамках международного проекта «Российская инженерная школа».

Масштабные профориентационные мероприятия направлены на формирование у школьников представления о ключевых направлениях науки и техники будущего и развитие навыков, необходимых для успешной карьеры.

Участники мероприятия получат уникальную возможность познакомиться с современными достижениями в таких передовых областях, как:

• Искусственный интеллект (ИИ) — технологии, меняющие мир и открывающие новые горизонты в самых разных сферах жизни;
• Биотехнологии — инновационные подходы к медицине, сельскому хозяйству и экологии;
• Космические исследования — миссии к Луне и Марсу, последние открытия в астрофизике и перспективные космические технологии;
• Возобновляемые источники энергии — тренды устойчивого развития и экологически чистых технологий.

В рамках программы школьники примут участие в мастер-классах «Схемотехника и микроэлектроника» и «Азбука программирования», где смогут на практике освоить основы цифровых технологий и программирования.

Кроме того, школьники получат ценные знания о профессиях будущего, что поможет им осознанно строить свой образовательный и профессиональный путь в условиях стремительно меняющегося мира.

Мероприятия станут важным этапом реализации проекта «Российская инженерная школа», направленного на поддержку талантливой молодёжи и развитие инженерного потенциала в странах СНГ и за их пределами. Ребят ждёт ещё много интересных и познавательных занятий, которые помогут сформировать их успешное будущее!

Российская инженерная школа — это платформа для обучения и развития молодых инженеров, которая объединяет лучшие практики российского образования и инновационные методики для подготовки лидеров науки и техники будущего. Проект реализуется в 11 странах: Абхазии, Армении, Беларуси, Вьетнаме, Египте, Замбии, Кыргызстане, Монголии, Таджикистане, Танзании, Эфиопии.

Сайт РИШ: https://rish-school.ru/

Личные вещи легендарного ректора НЭТИ Георгия Павловича Лыщинского и уникальные фотоархивы, впервые представленные широкой публике, новейшие разработки ученых вуза и студенческое технотворчество: 18 сентября в Новосибирском краеведческом музее начала работу выставка «Инженерное сердце Сибири», приуроченная к 75-летию Новосибирского государственного технического университета НЭТИ. Выставка продлится до 2 ноября.

На выставке представлены предметы из коллекции музея, научных лабораторий Новосибирского государственного технического университета НЭТИ и фондов Новосибирского государственного краеведческого музея. Экспозиция охватывает ключевые этапы становления и развития ведущего технического вуза страны: от первых решений по его строительству на территории картофельного поля до успехов современного этапа — участия в крупнейших национальных проектах, в числе которых программа «Приоритет-2030» и создание Центра коллективного пользования «Сибирский кольцевой источник фотонов».

«Для нашего университета большая честь представить свою историю и самые современные разработки в стенах Краеведческого музея. Это площадка, которую новосибирцы и гости нашего города посещают осознанно, с желанием узнать что-то новое. На выставке представлена лишь малая часть большой работы, которую выполняет коллектив НГТУ НЭТИ, но она символизирует главное: синтез славной 75-летней истории, яркого сегодняшнего дня, отмеченного такими высокими государственными наградами, как орден Почета, и уверенного движения вперед», — отметил на открытии выставки ректор НГТУ НЭТИ Анатолий Батаев.

В историческую часть экспозиции вошли предметы, хранящиеся в музее вуза и предоставленные специально для выставки семьей Георгия Павловича Лыщинского. Раскрывают многогранную личность отца-основателя многочисленные награды, величественная мантия с серебряным поясом чести, портативная печатная машинка и даже курительные трубки. Впервые за пределы кампуса выехала известная в университете парочка роботов из 60-х годов — НЭТИ и Зося. Журнал регистрации браков, происшествий и иностранных студентов в общежитиях НЭТИ поведает удивительные истории, охватывающие период с 1979 по 2002 год. Расскажут предметы зала «Становление» и о том, почему вуз называли Новосибирским эстрадно-танцевальным институтом, какими наградами отмечены его успехи, как выглядели первые стройотрядовцы.

Центральное место второго зала, посвященного современному этапу развития вуза, занимает участие университета в крупнейших проектах технологического лидерства. Здесь представлены разработанные в рамках программы «Приоритет-2030» уникальные высокотехнологичные научные приборы для ЦКП «СКИФ», линейка инновационных биогелей, преобразователи энергии для спутников и блоки регулирования напряжения для самолетов.

На выставке можно увидеть микроминиатюры, побывавшие на орбитальной станции. Их автор — выпускник НГТУ НЭТИ доктор физико-математических наук Владимир Анискин — один из 11 мастеров-микроминиатюристов мира и участник Книги рекордов Гиннеса.

«Вместе с коллегами из НГТУ НЭТИ нам удалось реализовать проект, который сочетает в себе богатое прошлое, яркое настоящее и стремительное будущее университета. Меня, как выпускницу НГТУ, вдохновило то, каким университет стал сегодня: активный, яркий, в кампусе которого соседствуют исторические муралы и современные граффити. Именно эта энергия легла в основу концепции. Инсталляция «Инженерное сердце Сибири» на входе — это метафора самого НГТУ: бумажные самолетики как радость первых открытий и микропроцессоры, которые олицетворяют большие инновационные проекты. Это сердце, где бьются самые смелые инженерные идеи», — прокомментировала менеджер отдела музейных проектов Новосибирского государственного краеведческого музея, куратор выставки Анна Баканова.

В рамках выставки «Инженерное сердце Сибири» в Краеведческом музее пройдет серия научно-популярных мероприятий для всех возрастов. С 20 сентября по 5 октября ученые и инженеры НГТУ НЭТИ проведут лекции, мастер-классы и научные шоу. На все мероприятия необходима предварительная запись на сайте музея.

«Этот выставочный проект призван показать новосибирцам и гостям нашего города, как университет вот уже на протяжении 75 лет влияет на жизнь города, создает прорывные разработки и решения. Мы ждем на выставке школьников, которые смогут погрузиться в удивительный мир инженерной мысли как ознакомившись с экспозицией, так и став участником насыщенной событийной программы «Научные выходные». Уверены, что выставку обязательно посетят наши выпускники, которых уже более 200 тысяч: в нашем городе нет практически ни одной семьи, где не было бы выпускника НЭТИ», — подчеркнула начальник Управления информационной политики НГТУ НЭТИ Зоя Отто.

Психология онлайн: как выбрать обучение с дипломом и не потерять время.

Онлайн-образование по психологии перестало быть «запасным вариантом». Сегодня это удобный и прозрачный путь в профессию: гибкий график, много практики, наставники из индустрии и понятные документы на выходе. Ниже — подробный разбор, как ориентироваться в предложениях, чем отличаются психология онлайн курсы обучение для новичков и практиков, где искать обучение психологии онлайн с получением диплома, что такое цифровая психология обучение онлайн, почему обучение практической психологии онлайн невозможно без супервизии, и как выбирать курсы психологии дистанционное обучение так, чтобы действительно расти и работать.

Кому подходит дистанционное обучение психологии

Онлайн-формат выбирают те, кто совмещает несколько ролей: специалисты из HR и образования, маркетологи и продакты, начинающие консультанты и те, кто задумался о смене профессии. Для одних приоритет — обучение на психолога с дипломом, дающим право легально практиковать по профилю программы. Для других — курсы по психологии дистанционно с сертификатом: короткие, прикладные, чтобы прокачать конкретный навык и сразу применить его в работе. Есть и промежуточный маршрут: начать с модулей, затем собрать траекторию «обучение на психолога дистанционно с дипломом» через зачёты и накопленные часы.

Какие документы выдают и чем они отличаются

• Диплом о профпереподготовке (обычно 250–1000 часов). Это обучение на психолога диплом онлайн для тех, кто осваивает новую квалификацию. Диплом подтверждает компетенции и право работать в рамках заявленного профиля.
• Удостоверение о повышении квалификации (обычно 16–144 часа). Подходит практикам, которые обновляют инструменты: диагностика запроса, этика, краткосрочные методы.
• Сертификат о прохождении курса. Документ для точечного апгрейда навыка: интервью, работа с сопротивлением, групповая динамика, основы психообразования.

Если цель — смена профессиональной роли, выбирайте программы с дипломом, практикой и итоговой аттестацией. Если задача — точечная прокачка, подойдут короткие модули с сертификатом.

Где учиться: критерии выбора провайдера и программы

Надёжный ориентир — лицензия, прозрачная учебная программа, часы практики и состав преподавателей. Важны супервизии, клиентская практика и наличие комьюнити выпускников. Обратите внимание на Институт современной психологии — на сайте Института можно подробно посмотреть модули, формат занятий и требования к аттестации: Институт современной психологии.

Если вы планируете сделать сильный упор на практику и профессиональную поддержку, посмотрите авторские треки наставничества и супервизии. Один из таких маршрутов — программа Елены Абрамовой, где упор на отработку навыков с обратной связью: наставничество и супервизия Абрамовой.

Как устроены хорошие онлайн-программы

Хороший курс — это больше, чем «видео и тесты». Минимальный набор:

1. Живые занятия в Zoom + записи.
2. Практика в парах/микрогруппах и ролевые кейсы.
3. Супервизии и кураторская поддержка.
4. Портфолио: дневники практики, чек-листы, кейсы.
5. Понятная аттестация: коллоквиум, демонстрационная сессия, итоговая работа.

Проверьте, как встроена практика: будет ли у вас безопасная среда для первых шагов, кто даёт обратную связь, как фиксируются компетенции. У многих провайдеров, в том числе у Института, это описано в карточках программ: подобрать программу обучения.

Профили и специализации, которые реально получить онлайн

1. Практическая психология и консультирование. База для тех, кто хочет работать с индивидуальными запросами: тревога, выгорание, сложности в отношениях, самооценка.
2. Организационная психология и коучинг. Цели, команды, лидерство, коммуникации, поддержка во время изменений.
3. Детско-родительская практика. Возрастные особенности, взаимодействие с семьёй, мягкие техники психопросвещения.
4. Образовательные практики. Мотивация к обучению, профилактика выгорания у учеников и педагогов.
5. Цифровая психология. Поведение пользователей, этика влияния интерфейсов, цифровые привычки, зависимости.
6. Психологические основы продукта и маркетинга. Клиентские инсайты, принятие решений, факторы внимания.

Чтобы не распыляться, сверяйте специализацию с карьерной целью, сроками и временем в неделю. На этапе выбора удобно пройти короткую консультацию у координатора: записаться на консультацию.

Цифровая психология: зачем она специалистам рынка

Цифровая среда формирует привычки, влияет на внимание и решения. Специалисту важно уметь видеть эти эффекты и работать этично. «Цифровая психология обучение онлайн» включает поведенческие модели, дизайн выбора, влияние алгоритмов, исследовательские методы и риски для благополучия. Это особенно полезно продукт-менеджерам, аналитикам, UX-исследователям и маркетологам. Выбирая такой курс, ищите баланс теории, кейсов и полевых мини-исследований. Подборка актуальных модулей — на странице Института: каталог программ по психологии.

Практика и супервизия: почему без них нельзя

Работа психолога — это ответственность. Супервизия помогает безопасно переходить от тренажёров к реальным кейсам, видеть «слепые зоны», удерживать границы и повышать качество помощи. Если вы планируете обучение практической психологии онлайн, проверьте, где и как устроены супервизии: кто супервизор, какие кейсы допустимы, как фиксируется прогресс. Хороший пример маршрута, где это системно встроено, — авторский трек Елены Абрамовой: подробнее о треке супервизии.

Чек-лист выбора: как оценить курс до оплаты

1. Документы: диплом/удостоверение/сертификат, часы и правовые основания.
2. Состав преподавателей: опыт практики, супервизорская квалификация.
3. Формат: доля живых занятий, интенсивность обратной связи.
4. Практика: тренажёры, парные отработки, клиентские кейсы.
5. Этика: правила работы с запросами, границы компетенций, конфиденциальность.
6. Аттестация: понятные критерии, сроки, перечень требований.
7. Комьюнити: форумы, мастер-группы, мероприятия, карьерная поддержка.
8. Карьера: стажировки, партнёрства, рекомендации выпускникам.

Если половина пунктов остаётся «в тумане», попросите учебный план и примеры заданий. У серьёзных школ эти материалы открыты: посмотреть учебные планы и требования.

Форматы и сроки обучения

1. Короткие интенсивы (4–8 недель). Один навык, высокая плотность практики, сертификат.
2. Средние программы (2–4 месяца). Комплекс модулей для работающих специалистов.
3. Переподготовка (6–12 месяцев). Полный маршрут «обучение на психолога курсы + диплом»: фундамент, практика, супервизии, аттестация.

Планируйте стабильную нагрузку 6–10 часов в неделю. «Рывки» перед аттестацией хуже, чем регулярная умеренная динамика.

Как собрать персональную траекторию

• Сформулируйте цель: диплом или сертификат, частная практика или роль в компании.
• Оцените старт: образование, опыт, свободное время.
• Выберите «скелет» из 2–3 обязательных модулей.
• Добавьте специализацию (детско-родительская, организационная, цифровая).
• Закрепите практику и супервизии.
• Планируйте аттестацию и портфолио кейсов.

Если нужна помощь с маршрутом, напишите координатору — это бесплатно и экономит недели проб и ошибок: получить консультацию и подобрать маршрут.

Частые вопросы

Можно ли с нуля стать практикующим психологом онлайн

Да, если проходить программу с дипломом, достаточной практикой и супервизиями. Выбирайте лицензированного провайдера и считайте часы.

Будет ли цениться диплом после онлайн-обучения

Ценится программа и портфолио. Работодателям и клиентам важны компоненты обучения и качество практики. Документы — необходимое, но не единственное условие.

Сколько нужно практики, чтобы начать работать

Минимально — десятки часов отработок и несколько супервизий, оптимально — сотни часов в течение года. Стартуйте постепенно и безопасно, под руководством наставника.

Чем отличается «курсы по психологии дистанционно с сертификатом» от «обучение на психолога с дипломом»

Сертификат — про точечный навык и краткий срок. Диплом — про новую квалификацию, глубокую практику и аттестацию.

Подойдёт ли «цифровая психология обучение онлайн» маркетологу или продакту

Да. Это усилит понимание поведения пользователей, этики влияния и поможет строить продукты, поддерживающие благополучие людей.

Как поддерживать форму после выпуска

Регулярные супервизии, тематические модули, участие в профессиональном сообществе, ведение дневника практики.

Итоги

1. Для смены профессии нужен маршрут «обучение психологии онлайн с получением диплома» с практикой и супервизией.
2. Для точечного усиления — «курсы психологии дистанционное обучение» с сертификатом.
3. Для работы в digital-среде — «цифровая психология обучение онлайн» с кейсами и исследовательскими задачами.
4. Основа качества — наставники, структурная практика и этика.

Готовы выбрать программу, задать вопросы и спланировать траекторию? Изучите каталог, запросите учебные планы и обсудите маршрут с координатором: перейти на сайт Института.

21 сентября в Новосибирском государственном техническом университете НЭТИ уже в третий раз прошел масштабный научно-просветительский праздник для школьников, студентов, родителей, учителей и всех любителей точных наук — Всероссийский День физики 2025. В этот день более двадцати площадок в ведущих университетах и научных центрах по всей стране распахнули свои двери для всех, кто неравнодушен к миру физики. Единственной площадкой в Новосибирске стал НЭТИ.

Программа получилась яркой и насыщенной. В нее вошли: научно-популярные лекции, экспериментальные площадки, инженерные и интеллектуальные соревнования, профориентационные встречи для родителей, методические площадки для педагогов. Особый азарт и бурю эмоций вызывали инженерные состязания, в ходе которых школьники строили башни и проверяли их на прочность, а также моделировали самолеты и соревновались в дальности полетов. Победители всех активностей получили дипломы и памятные подарки.

Почетное место в программе занял Всероссийский физический диктант — образовательная акция, рассчитанная на участников любого возраста и уровня подготовки. Диктант состоял из набора увлекательных заданий по физике, выполнить которые мог каждый желающий. В 2025 году текст диктанта для всех участников по всей стране прочитал известный астроном и просветитель Владимир Сурдин, что придало мероприятию особую атмосферу и позволило каждому проверить свои знания вместе с экспертом.

Управление довузовского образования и организации набора НГТУ НЭТИ благодарит сотрудников и студентов вуза, принявших участие в организации Всероссийского Дня физики.

Для справки: Всероссийский День физики — ежегодное мероприятие, которое проходит в рамках реализации федерального образовательного проекта «Физика для всех», направленного на популяризацию физики и инженерного образования в России, при поддержке Министерства просвещения и Министерства науки и высшего образования Российской Федерации.

Архитектурные бюро продолжают активно инвестировать в будущее профессии, делая ставку на подготовку молодых специалистов. В августе 2025 года бюро KPLN впервые приняло на практику сразу семерых студентов из Московского государственного строительного университета (МГСУ), включая четверых иностранцев из Гамбии, Замбии, Ирака и Афганистана.

Уникальность подобной практики заключается в ее международном составе и в комплексном подходе бюро к интеграции выпускников в реальный проектный процесс. По мнению сооснователя и главного архитектора бюро KPLN Сергея Никешкина, взаимодействие с новым поколением архитекторов и инженеров требует глубокого понимания их сильных сторон и зон роста.

«Архитектурное образование — это мозаика педагогических подходов и методологий. Мы видим, как различия в акцентах — где-то на цифровые инструменты, где-то на теоретическую базу или практическую составляющую — формируют уникальный спектр компетенций у выпускников. Это не вопрос уровня, а скорее особенностей фокуса. Такая многогранность становится нашим стратегическим преимуществом. Мы сознательно формируем междисциплинарные команды, где техническая скрупулезность одних специалистов балансируется концептуальным мышлением других», — отмечает Сергей Никешкин.

Особое внимание в бюро уделяют владению актуальными технологиями, в частности, BIM-моделированию. В KPLN действует целенаправленная система отбора: кандидаты проходят тестирование, а при необходимости — дополнительные курсы внутри бюро для уверенного старта в профессии.

Адаптация к реалиям рынка

Ключевой вызов для вчерашних студентов — недостаток опыта работы в условиях реального проектирования, включая понимание задач от заказчиков и нормативных ограничений, а также взаимодействие со смежными специалистами.

«Фундаментальное значение имеет привлечение в учебный процесс практикующих экспертов-наставников, обладающих не только актуальными профессиональными компетенциями, но и способностью транслировать подлинную увлеченность профессией. Критически важным элементом становится максимально раннее и глубокое погружение в практики через систему интенсивных стажировок в профильных компаниях. Так, будущие специалисты еще в процессе обучения формируют реалистичное понимание рыночных механизмов и выстраивают траекторию профессионального старта, минуя этап дезориентации после выпуска», — подчеркивает кандидат технических наук Андрей Михайлов, сооснователь, главный инженер бюро KPLN (Крупный план).

Международная команда

Среди практикантов — будущие архитекторы, специалисты по проектированию водоснабжения и водоотведения, подземного строительства и геотехники. Для иностранных студентов, изучающих «Гражданское строительство» на английском, это также возможность погрузиться в русскоязычную профессиональную среду.

«Три года я не был на родине и планировал этим летом поехать в Гамбию, но осознанно выбрал практику в бюро. Москва поражает своей архитектурной мощью, и я ловлю себя на том, что анализирую здания не как турист, а как будущий специалист. Моя страна, раскинувшаяся по берегам реки, впадающей в Атлантический океан, известна золотыми пляжами и мангровыми лесами, но ей недостает современных архитектурных объектов. Именно поэтому после окончания университета я планирую создать собственное проектное бюро — самостоятельно изучаю управление бизнес-процессами и экономику строительной отрасли», — рассказывает Мухаммед Файе из Гамбии.

Поддержка новых имен

Архитектурное бюро KPLN системно поддерживает молодые таланты. Так, после защиты дипломов в Институте бизнеса и дизайна, где Сергей Никешкин уже третий год выступает в качестве председателя государственной экзаменационной комиссии, два молодых архитектора — Елизавета Ефремова и Олеся Мароль — присоединились к команде бюро.

История Малики Климановой и Кристины Погодиной из Саратова стала наглядной иллюстрацией результативности этой философии. Не дожидаясь официального завершения образования, девушки кардинально переработали свои портфолио и вышли с инициативой к HR-специалистам бюро.

В интервью они подчеркивают: «Конкурсные работы — это не просто строчки в резюме, а способ показать профессиональную увлеченность и способность к нестандартным решениям. Работодатели видят не диплом, а готовность выйти за рамки учебной программы».

Организатором Международного математического онлайн-турнира выступает «Лига знатоков».

К участию в интеллектуальном состязании приглашаются учащиеся 1-11-х классов из Беларуси и Российской Федерации. Турнир состоится в онлайн-форматена платформе https://liga-znatokov.by/news/11. Эта платформа уникальна тем, что задания выполняются удаленно через компьютер или смартфон независимо от местоположения участника.

Доступ к состязанию будет открыт 3 октября в 14.00. Прием ответов завершится 4 октября в 21.00.

Подобные интеллектуальные чемпионаты позволяют учащимся проверить на практике уровень своей подготовки и повысить его. Кроме этого, турнир становится отличной возможностью для учеников, которые хотят прокачать свои знания перед предметными олимпиадами и другими стартами.

Перед участием в турнире учащимся необходимо зарегистрироваться на официальной платформе «Лига знатоков», после чего они получат доступ в свой личный кабинет. Стоит отметить, что доступ к турнирным заданиям платный.

Участникам будут предложены 20 заданий, различающихся по уровню сложности. Ответы на задания принимаются на протяжении всего турнира. Вопросы составлены с учетом школьной программы, поэтому у тех, кто относится к учебе ответственно, трудностей с решением не возникнет. Во время решения турнирных заданий будет фиксироваться время. Особое внимание организатор турнира уделяет честному участию.

– Наша онлайн-платформа оснащена современными технологиями, способными распознавать попытки копирования заданий или использование сторонних ресурсов. В случае обнаружения такого нарушения система автоматически засчитывает неправильный ответ участнику и переходит к следующему заданию. Наша цель в том, чтобы участники использовали исключительно собственные знания, накопленные ими за годы учебы, – рассказали в «Лиге знатоков». – Конечно, наша система не сможет проконтролировать, помогает ли участнику кто-то еще. Но в этом случае мы будем только рады, если к решению заданий присоединятся близкие ребенка. Ведь самое важное – это не место, а осознание школьником, что его поддерживают. Именно так наши турниры способствуют укреплению семейных связей и воспитанию уверенности у детей.

По итогам двухдневного состязания будет составлена турнирная таблица, где все участники расположатся согласно набранным баллам и занятым местам. Основной критерий отбора победителей – это количество правильных ответов. Также будет учитываться время, за которое учащиеся справились с заданиями.

Все участники получат официальные сертификаты, а победители – дипломы. Помимо этого, лучшие 10 процентов участников в каждой параллели смогут обменять полученные во время прохождения турнира баллы на ценные подарки в «Лавке призов».

Ознакомиться с правилами и положением Международного математического онлайн-турнира можно на официальном сайте организатора, перейдя по ссылке https://liga-znatokov.by/news/11.

В тему

В дальнейшем «Лига знатоков» планирует проводить подобные интеллектуальные онлайн-турниры каждую субботу. Так называемые сезонные турниры учащиеся будут проходить на протяжении всей учебной четверти, а по ее итогам смогут обменять накопленные баллы на подарки в «Лавке призов».

Ссылки на социальные сети:

Telegram – https://t.me/liga_znatokov

Вконтакте – https://vk.com/wall1070208359_1

TikTok – https://www.tiktok.com/@liga.znatokov

Авбакар Хатипович Нуцалов,

генеральный директор Организации «РАКУС ГРУПП», Санкт-Петербург

Новая система и международный контекст

С 2026 года в России запускается новая система высшего образования, предусматривающая обучение сроком от четырёх до шести лет и название степеней/квалификаций: базовое высшее образование (срок обучения от 4 до 6 лет), специализированное высшее образование (срок обучения от 1 года до 3 лет) и аспирантура^1,2. Так называемая Болонская система давно показала свою неэффективность и изжила себя, а работодатели почти всегда были не довольны уровнем образования выпускников вузов. На первый взгляд, эта реформа выглядит логичной и понятной, однако в международном контексте она таит в себе ряд серьёзных рисков и проблем для выпускников. В большинстве стран бакалавриат занимает три-четыре года, магистратура – ещё один-два года, что в совокупности даёт продолжительность обучения сопоставимую с ранее существовавшим российским специалитетом. Однако на практике возникает проблема справедливого признания полученного образования: подготовительный факультет (один год), который иностранные студенты проходят перед поступлением, и последующие пять-шесть лет обучения (степень/квалификация – базовое высшее образование) в России могут в глазах зарубежных вузов и работодателей оказаться лишь эквивалентом бакалавриата. В то время как за рубежом аналогичный уровень степени можно получить за три года. Это резко снижает привлекательность обучения в России, российских программ для иностранных студентов, а в перспективе может сильно ударить и по отечественным абитуриентам при трудоустройстве за рубежом или продолжении обучения. Важным моментом здесь являются именно сроки обучения для получения степени/квалификации, Россия в данном случае очень сильно проиграет.

Медицинские программы как пример эквивалентности

Наглядным примером является успешное признание за рубежом дипломов специалистов, полученных выпускниками отечественных вузов по специальностям «Лечебное дело» и «Стоматология». В России продолжительность этих программ составляет пять-шесть лет, что фактически эквивалентно совмещённому уровню бакалавриата и магистратуры, принятому в сфере медицинского образования во всех странах мира. Поэтому в странах Европы и Азии российский диплом медицинского специалитета признается именно как полноценная квалификация врача, открывающая дорогу к профессиональной практике. Такое положение дел уже давно превратило нашу страну в Мекку для иностранных граждан, желающих получить качественное, всемирно признаваемое и доступное высшее медицинское образование³.

Фактор мягкой силы и исторический опыт

Не менее важен и вопрос образовательной дипломатии. Достаточно часто многие иностранные студенты приезжают в Россию на программы бакалавриата в возрасте 18 лет, а затем для продолжения обучения в магистратуре уезжают в другие страны. Таким образом, результаты российской «мягкой силы» во многом обнуляются: годы учёбы на бакалавриате формируют культурные и профессиональные связи, но магистратура за рубежом переносит акцент на западные или азиатские образовательные системы. Введение фактически «бесшовного двухуровневого образования» внутри российских программ позволило бы удерживать студентов дольше и усилило бы международное влияние России в области высшего образования. То есть 5-6 лет базового высшего образования в России должно быть эквивалентно магистратуре за рубежом.

Ещё один инструмент, который можно рассмотреть в качестве решения, имеет исторический прецедент. В советский период иностранным выпускникам нередко выдавались два документа об образовании: стандартный отечественный диплом и специальный документ, составленный в соответствии с международными правилами признания. Такая практика помогала выпускникам без проблем строить карьеру за рубежом, а вместе с тем укрепляла престиж советского образования. Сегодня подобный механизм мог бы вновь стать важным элементом образовательной дипломатии России.

Что можно закрепить в законодательстве и в дипломе

Для того, чтобы базовое высшее образование с 2026 года не теряло привлекательности (причём как в глазах иностранных, так и отечественных студентов), необходимо законодательно и организационно закрепить его как полноценный уровень магистратуры. Во-первых, желательно, чтобы в федеральных актах было прямо прописано: базовое высшее образование сроком 5–6 лет – это квалификация/степень магистра. Во-вторых, требуется чёткая фиксация минимального объёма программ (300–360 зачётных единиц), а также описание компетенций и результатов обучения на уровне базового высшего образования. В-третьих, желательно ввести обновлённый единый шаблон диплома с приложением на русском и английском/французском языках, где будет явно указано, что речь идёт о Master’s или Integrated Master, с детализацией крéдитов, часов и профессиональных прав. И наконец, стоит предусмотреть академические «мосты» для обладателей зарубежного бакалавриата: это позволит переходить на укороченный вариант базового высшего образования с зачётом дисциплин, повышая гибкость системы. Если не провести эту работу, приём для продолжения обучения по программам специализированного высшего образования или аспирантуры станет сложным процессом ввиду огромной разницы образовательных программ и крéдитов базового образования России и бакалавриата, полученного за рубежом.

Международное признание: договориться на берегу

Возрождение двухдокументной системы – стандартного диплома и специального международного пакета (Diploma Supplement или подобного ему документа и официального письма-верификации от вуза или Министерства) значительно упростит признание российских дипломов за рубежом. Дополнительно стоит заключить (или обновить) рамочные соглашения о взаимном признании академических степеней/квалификаций⁴ и о предоставлении профессиональных прав с ключевыми партнёрами – странами БРИКС, СНГ, Ближнего Востока, Азии, Африки и Латинской Америки. Открытая публикация и официальная рассылка во все страны, из которых приезжают к нам учиться их граждане, «каталога сопоставимости» по всем специальностям с привязкой к международным стандартам обучения и стажировок (Международной стандартной квалификации образования⁵) позволит повысить прозрачность, доверие и привлекательность к российской системе, а также, что очень важно, продаваемость в международной образовательной среде.

Выводы и предложения

Перед Россией стоит двойная задача. С одной стороны, необходимо обеспечить внутреннюю логичность образовательной системы и прозрачность траекторий обучения для отечественных студентов. С другой – закрепить на законодательном уровне эквивалентность российского базового высшего образования (срок обучения 5–6 лет плюс 1 год подготовительного факультета для иностранных абитуриентов: от 6 до 7 лет) магистратуре Болонской системы (срок обучения на степень бакалавра 3–4 года и магистратуры 1–2 года: всего 4–6 лет) иностранных государств и адаптировать российские документы об образовании к международным стандартам для беспрепятственного признания в зарубежных государствах. В противном случае российские университеты очень сильно рискуют потерять конкурентоспособность на глобальном рынке образования, а многие студенты — интерес к получению высшего образования в нашей стране. Иностранный студент не приедет в Россию, чтобы получить степень бакалавра, если на родине или в другой стране он может получить эту же степень за 3–4 года.

1 «Базовое высшее» вместо бакалавриата: как изменится образование в России // Газета.Ru. – URL: https://www.gazeta.ru/social/2025/01/07/20347658.shtml?updated. – (дата обращения: 13.09.2025).

2 Высшее образование меняется: главное о базовом и специализированном уровнях // Университет СИНЕРГИЯ. – URL: https://synergy.ru/media/guides/entrance_guide/vyisshee_obrazovanie/kakimi_budut_novyie_urovni_obrazovaniya_bazovoe_i_speczializirovannoe_vyisshee.– (дата обращения: 13.09.2025).

3 Треть иностранных студентов в России обучаются на медицинских направлениях // Российский союз ректоров. – URL: https://rsr-online.ru/news/2025/9/11/tret-inostrannyh-studentov-v-rossii-obuchayutsya-na-medicinskih-napravleniyah/. – (дата обращения: 12.09.2025).

4 Ruwoko E.Qualification conventions are the key to mobility and trust // University World News. – URL: https://www.universityworldnews.com/post.php?story=20250701215652835&utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=GLNL0839. – (дата обращения: 06.07.2025) (Соглашения о квалификациях – ключ к мобильности и доверию).

5 Международная стандартная классификация образования МСКО 2011. – Монреаль: Институт статистики ЮНЕСКО, 2013. – 87 с. – URL: https://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/isced-2011-ru.pdf.